Organisées en partenariat avec l'Education nationale

 

  

          La production de chanson française est foisonnante et variée, extrêmement variée même. Les esthétiques vont du R&B au folk, du funk au réalisme, du jazz au dub, du reggae au musette, de la dance au rock.

 

         Le répertoire des classes chantantes de cette année contient les piliers que sont Sanseverino, Fersen et Tryo. Clarika et Ridan sont en passe de devenir, eux aussi, des éléments incontournables de la chanson du XXIème siècle alliant l'efficacité des textes et pertinence de la musique.

 

          Ce répertoire n'est pas un miroir exhaustif de la production musicale de ce début de siècle mais plutôt un témoignage d'une certaine chanson française.

 

          Cette dernière, nourrie de multiples influences, montre toutefois un caractère maintenant très français, lié aux influences nord-africaines. Pour preuve les mélodies des patineurs et de rouge, la trompette d'Ibrahim Maalouf dans el dulce de leche, et ce poème de Du Bellay repris par un enfant d'Algérie.

 

          Pour la deuxième année consécutive, les classes chantantes s'ouvrent au répertoire polyphonique pour les élèves de cycle III. Les classes vont travailler de manière progressive autour de bourdons, ostinatos, canons et chant à deux voix. L'expérience de l'année précédente a montré que les chorales engagées dans ce type de répertoire ont été fières des résultats.

 

 

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  EDITION 2008-2009

 

 

    

• PRESENTATION ET OBJECTIFS :

 

Depuis 11 ans déjà, les élèves du cycle II (grande-section, CP et CE1) et du cycle III (CE2, CM1 et CM2) de la Haute-Loire participent à l'opération des classes chantantes.

Les enseignants travaillent en classe un répertoire commun, dans le cadre du volume horaire et des programmes consacrés à l'éducation musicale.

Un CD et un livret accompagnent leur travail en proposant les versions originales et les versions « play-backs» ainsi que divers pistes pédagogiques.

Le Conseiller pédagogique en éducation musicale intervient auprès d'un maximum de chorales afin d'assurer la réussite des concerts.

 

• LE REPERTOIRE :  

Le répertoire du cycle II est sur le thème du loup et celui du cycle III sur la France d'outre-mer. Cette année marque l'apparition d'un troisième répertoire destiné aux bonnes chorales du département qui souhaitent se lancer dans la polyphonie.

 

Le loup

Le répertoire compile quelques chansons ayant pour point commun cet animal porteur d'une charge symbolique persistante : le loup.

Ce dernier, dont un  journal local mentionnait la présence aux portes d'Yssingeaux au début du siècle dernier, était perçu comme une menace tant pour l'homme que pour les troupeaux (Troupiau).

C'est également l'un des animaux favoris des contes que les enfants aiment à entendre le soir (le loup la biche et le chevalier).

Il incarne également la brutalité voire la débauche. Accompagné de ces compères, il s'amuse et pousse l'observateur à l'accompagner (j'ai vu le loup, le renard, le lièvre).

Même absent de nos villes et villages, il continue à peupler les peurs enfantines (peur de rien).

Et pourtant, il suffit qu'il soit petit pour que son image change. Il devient alors le p'tit loup que l'on veut rassurer (mon p'tit loup).

 

chants d'outre-mer

Les territoires de la France d'outre-mer sont les seuls vestiges géographiques de l'ex-empire colonial français.  L'outre-mer et la métropole se sont réciproquement influencés, notamment dans le domaine musical.

Ce répertoire propose différents types de liens musicaux :

-des compositions ou des arrangements qui s'inspirent de la musique antillaise : tu m'agresses, à la claire fontaine, la nasse

-une  reprise d'une chanson « traditionnelle » : ambalaba (créole mauricien).

-une chanson qui évoque la géographie et l'insularité : Belle Ile en mer

-des ritournelles en créole : vaval.

 

Répertoire polyphonique

C'est la nouveauté de l'édition de cette année. Certains enfants de cycle III comptent jusqu'à 6 ans de pratique vocale. Ils peuvent donc aborder un répertoire polyphonique plus exigeant.

Pour conduire les chorales à la réussite, les chansons choisies permettent une entrée progressive dans la polyphonie : chansons en parties enchaînées, tuilages et bourdons, ostinato mélodiques et rythmiques, canons, voix conjointes de plus en plus proches : Ani Couni, Chant Pygmée, Il est fou ce mec, L'inspecteur mène l'enquête, Tu m'agresses.

Ecouter un extrait de "Ani Couni" : cliquer ici

 

• LES EFFECTIFS / LES CONCERTS :

 

Près de 5400 enfants de 77 écoles du département se sont inscrits cette année :

          - 70 chorales de cycle II pour 2800 élèves

          - 62 chorales de cycle III pour 2560 élèves (dont 9 chorales pour les chœurs polyphoniques)

 

Les concerts se déroulent hors l'école dans d'authentiques lieux de diffusion de spectacles (théâtre, centre culturel) et l'accompagnement instrumental est assuré par des musiciens professionnels rompus à cet exercice

 

Dates et lieux :

Jeudi 7 mai 2009, Vals près le Puy, Centre Culturel : 4 concerts

 Vendredi 15 mai 2009, Yssingeaux, Foyer rural, 3 concerts

 Mardi 2 juin 2009, Beauzac, La Dorlière, 3 concerts

 Jeudi 11 juin 2009, Langeac, Centre culturelle, 2 concerts

 Vendredi 19 juin 2009, Monistrol, Salle polyvalente (ou gymnase), 2 concerts

 

 L'ORCHESTRE :

Pascal BERTRAND (batterie)

Raphaël BRUNON (clavier)

Jean-Louis CHALARD (contrebasse - guitare basse)

Jean-Marc DELON (guitare électrique - banjo)

 direction : Bruno FILLETON (CPEM)

 

ORGANISATEURS :
Haute-Loire Musiques Danses et Education Nationale

PARTENAIRES 2008 :
Conseil Général de la Haute-Loire
DRAC Auvergne
Municipalité du Puy
Communauté d'Agglomération du Puy en Velay
Mairies d'Yssingeaux, Monistrol sur Loire